You are currently viewing Conflictele spontane între elevi, pe primul loc în rândul contravențiilor investigate de jandarmi, în ultimul an școlar

Conflictele spontane între elevi, pe primul loc în rândul contravențiilor investigate de jandarmi, în ultimul an școlar

Deși anul Școlar 2020-2021 s-a desfășurat în cea mai mare parte, în mediul online, momentele în care elevii s-au întâlnit fizic le-au dat bătăi de cap jandarmilor dâmbovițeni.

Potrivit unui raport al Inspectoratului Județean de Jandarmi Dâmbovița, cele mai multe sancțiuni aplicate pe parcursul acestui interval au venit în urma unor conflicte spontane între elevi, pentru încălcarea normelor legale de acces în incinta instituțiilor școlare, precum și pentru nerespectarea normelor legale privind fumatul. De asemenea, au fost constatate o serie de fapte contravenționale privind încălcarea normelor legale desinate prevenirii și combaterii efectelor pandemiei de COVID-19.

În cursul anului școlar 2020-2021, cu ocazia misiunilor executate pentru creșterea gradului de siguranță în incinta și în zonele adiacente unităților de învățământ preuniversitar, efectivele de jandarmi au constatat infracțiuni dintre cele mai diverse, începând cu lovirea sau alte violențe și până la amenințări, deținerea și consumul de substanțe interzise și chiar pornografia infantilă.

Jandarmii dâmbovițeni explică și cum ajung tinerii la aceste fapte și care sunt principalele cauze, care declanșează conflictele între elevi.

”Majoritatea faptelor antisociale caracterizate de manifestări de agresivitate verbală și fizică (infracțiuni și contravenții) apar ca urmare a unor conflicte spontane, iscate de cele mai multe ori pe fondul unor discuții puerile în contradictoriu între elevi, precum și pe fondul impulsivității și imaturității;
* teribilismul specific vârstei fragede;
* lipsa de educație din mediul familial din care provin anumiți elevi, determinând un comportament inadecvat al acestora;
* lipsa de fermitate a personalului didactic în aplicarea regulamentelor de ordine interioară a unităților școlare și în aplicarea sancțiunilor specifice, precum și impasibilitatea elevilor la sancțiunile școlare specifice”,  se arată în raportul IJJ.

AUTOR: F.S.