Gabriela Istrate, profesor de istorie dâmbovițean, trage un semnal de alarmă îngrijorător privind starea educației din România și gradul de pregătire al elevilor aflați în pragul examenului maturității.

„Am terminat de corectat cele mai slabe lucrări de simulare Bacalaureat la istorie din cariera mea didactică!”, mărturisește dascălul. Privind rezultatele, Gabriela Istrate spune că situația ar trebui să dea serios de gândit tuturor actorilor din sistemul educațional.

„Vorbind mereu despre rolul motivației în învățare, trebuie să înțelegem că singura cale de a obține succesul în viață este educația. Până nu conștientizăm asta, nu vom reuși să oprim declinul școlii românești și, de fapt, al întregii societăți”, adaugă aceasta.

După corectarea celor 70 de lucrări, cadrul didactic spune că a constatat o scădere dramatică a nivelului de cunoștințe, un mod superficial de abordare și tendința elevilor de a se baza exclusiv pe analiza surselor istorice.

„Simpla rezolvare a cerințelor pe baza textului asigură o notă de maxim 5,60. Nu ajunge să rezolvi primele două subiecte pentru a promova examenul. Este nevoie de cunoștințe istorice bine însușite, de argumentarea afirmațiilor prin fapte relevante și de formularea unor puncte de vedere sintetice”, explică Gabriela Istrate.

O altă concluzie tristă este că foarte puțini elevi de clasa a XII-a sunt capabili să construiască un eseu structurat, care să demonstreze operarea informației în mod coerent. Dascălul târgoviștean încheie cu un mesaj adresat elevilor.

„Învățați, pregătiți-vă serios pentru viitor, deschideți-vă mintea și căutați lumina înțelepciunii acestei lumi!”

AUTOR: F.S.