Gabriela Istrate, unul dintre cele mai cunoscute cadre didactice dâmbovițene, face o analiză a sistemului de învățământ românesc, în contextul simulărilor la examenele naționale, care s-au desfășurat zilele trecute. Dascălul subliniază nevoia unor schimbări în modul de predare și evaluare a elevilor și trecerea la un sistem de educație bazat pe rezultate.

„Simularea examenului de bacalaureat s-a încheiat, iar profesorii evaluează lucrările pentru a putea oferi PERSPECTIVA ultimei etape de pregătire. Reflectând asupra tezelor de la istorie (unde subiectele au avut un grad moderat de dificultate), nu pot să nu constat cu amărăciune cum elevii noștri greșesc în mod constant pe chestiuni legate de logică, de argumentare, de conexiuni între fenomene, evenimente…
Inevitabil, se naște o întrebare: Ce nu este în regulă cu sistemul educațional din România? De ce, în ciuda simplificărilor și ajustărilor de materie, copiii rețin mai greu, se concentrează mai puțin, au un nivel de interes tot mai scăzut? În ce modalitate putem noi, ca profesori, într-o perioadă atât de diferită, cu alte valori și alt nivel de așteptări, să învățăm elevii într-o manieră care să fie cea mai fructuoasă pentru ei?
Dezavantajul este că majoritatea profesorilor sunt pregătiți doar pentru transferul de cunoștințe și nu îndrumă elevii să ajungă la propria lor învățare. O soluție ar putea fi educația bazată pe rezultate care să le dezvolte copiilor abilitățile de gândire și să-i implice mai mult. Educația bazată pe rezultate (când este făcută corect) oferă o învățare mai asemănătoare cu aplicațiile din lumea reală. Ar mai fi nevoie și de o mai bună susținere a inteligenței emoționale a copiilor, de un suport real al echilibrului emoțional, suport pe care în principal familia îl poate da în aceste momente de stres și tensiune.
Dincolo de notele obținute, mai importantă va fi percepția profesorilor asupra stadiului real al pregătirii copiilor la acest moment. În funcție de nivelul constatat, în următoarea perioadă vor fi întreprinse măsuri de ameliorare a rezultatelor, prin organizarea unei analize și elaborarea unor programe de pregătire suplimentară”, scrie cadrul didactic, pe pagina sa de socializare.

AUTOR: F.S.