Atelierele de consiliere în carieră și orientarea vocațională pot schimba viitorul copiilor din județul Dâmbovița care au părinții plecați la muncă în străinătate!

Peste 150 de elevi, cu vârsta cuprinsă între 6 și 14 ani, de la Școala Gimnazială „Smaranda Gheorghiu”, Școala Gimnazială Răzvad și Școala Gimnazială „Matei Basarab” din Târgoviște, județul Dâmbovița, au beneficiat de ateliere de consiliere în carieră și orientare vocațională desfășurate de Școala de Valori în parteneriat cu organizația Salvați Copii, în cadrul programului „Intervenții integrate de stimulare a participării la educație a copiilor cu părinții plecați la muncă în străinătate”. Participanții au participat la 8 ateliere și au conștientizat care le sunt abilitățile, valorile personale, competențele viitorului, importanța lucrului în echipă, cum să comunice eficient și au ajuns să dețină o perspectivă asupra meseriei pe care o pot avea în funcție de interese și pasiuni.

Pe perioada intervenției din cele trei unități școlar am avut alături și pe partenerul nostru UNIQA Asigurări, care promovează necesitatea consilierii în carieră în parcursul educațional și profesional. „UNIQA adresează promisiunea pentru „o viață mai bună împreună”. Mai mult decât o declarație de intenție, este o chemare la acțiune pentru implicare în comunitate. Compania sprijină proiectele asociației Școala de Valori, în cadrul unui parteneriat de tradiție, pentru o șansă în plus la educație”, susține Echipa UNIQA Asigurări.

Atelierele desfășurate de Școala de Valori au avut ca scop descoperirea oportunităților de carieră cu impact asupra vieții elevilor participanți. Elena Vasilică, coordonatorul proiectului, explică necesitatea acestei intervenții pentru grupul țintă: „Atelierele susținute de Școala de Valori au jucat un rol esențial în sprijinirea copiilor cu părinți plecați la muncă în străinătate. Aceste ateliere au oferit oportunitatea copiilor de a se angaja într-un proces de explorare și descoperire a valorilor personale, dezvoltându-și autonomia în învățare și orientarea școlară. Prin activități de explorare a potențialului și identificare a unicității, copiii au fost încurajați să-și descopere dorințele, aspirațiile și să-și definească propriile roluri în viața lor și cariera pe care și-o doresc. Astfel, ei și-au putut aprofunda ideile despre viitorul statutul social și au găsit căile potrivite pentru auto-împlinire.”

Intervenția a fost considerată necesară având un impact pe termen lung și de către directorii unităților școlare. Florin Șontea, director la Școala Gimnazială „Matei Basarab” din Târgoviște, susține că „Această intervenție era necesară deoarece elevii au avut ocazia de a lucra cu persoane din exteriorul mediului școlar, de a se adapta la un alt stil de lucru și a reprezentat o ocazie de a ieși din propria zonă de confort și a-și depăși bariere precum timiditatea (acolo unde este cazul)”. Georgeta Roșca, directoare la Școala Gimnazială Smaranda Gheorghiu, din Târgoviște, a explica că școala pe care o coordonează este frecventată de un număr foarte mare de elevi cu părinții plecați la muncă în străinătate: „Faptul că petrec mai multe ore la școală conduce la îmbunătățirea comportamentului acestor elevi. Astfel, putem aprecia la maxim faptul că au căpătat abilități de comunicare, se descurcă mai bine în colectivitate, fiind mai sociabili și știu să aprecieze mai mult ajutorul primit de la alții. Sperăm că au înțeles că munca este cea care poate aduce progresul unei societăți, că pot obține anumite plusuri materiale și spirituale doar cu efort susținut.”

Aceeași situație este și la Școala Gimnazială Răzvad. Directoarea Mariana Urucu a înțeles utilitatea proiectelor care îi au în centrul lor pe copiii cu părinții plecați la muncă în străinătate, un grup vulnerabil care a făcut pași mici, dar însemnați în cadrul intervențiilor Salvați Copiii și Școala de Valori :„Grupul țintă este format din copii care au unul sau chiar ambii părinți plecați la muncă în străinătate, iar efectul lipsei acestora din viața lor lasă urme. Aceste urme se manifestă în diferite forme: izolare sau teribilism, scăderea stimei de sine, scăderea nivelului la învățătură etc. Este necesar ca ei să fie cuprinși în programe desfășurate de specialiști, care să îi ajute să depășească momentele dificile. O intervenție, la timp, poate avea rezultate extraordinare asupra psihicului copilului și asupra evoluției sale.”

Alături de acești copii au fost doi formatorii care au desfășurat activități de consiliere în carieră și orientare vocațională. În cadrul programului, activitățile au fost centrate pe copii și s-au bazat pe valorificarea educației nonformale prin descoperirea abilităților, valorilor și intereselor acestora. Unul dintre formatori ne-a explicat modul de desfășurare a intervenției: „Copiii au fost încurajați să își exprime cu încredere părerea, au fost antrenați în jocuri individuale și de echipă și au înțeles cât de important este să asculte părerea celor de lângă ei și să evite „folosirea etichetelor”.

Au fost câteva activități care au avut un impact mai mare asupra copiilor. Ca urmare a vizionării materialul video „Băiețelul și steluțele de mare”, dar și din activităților care s-au desfășurat în cadrul acestui atelier, copiii au înțeles că pot să devină „modele de urmat și salvatori de vieți”. Copiii și-au canalizat atenția și asupra activității „Arhipelagul Valorilor”, în care au construit propriul arhipelag cu reguli din viața reală pe care le-au adaptat pentru un viitor mai bun.

Un alt formator ne-a explicat despre cum au evoluat participanții: „Copiii s-au implicat în activități, pe măsura derulării atelierelor, aceștia au devenit mai activi, mai interesați, adresau întrebări cu privire la activitățile ce vor fi desfășurate în atelierele viitoare. Coeziunea grupului a crescut, participarea lor la activitățile de echipă i-a ajutat să se cunoască mai bine, să descopere interese și pasiuni comune. Copiii au primit o nouă perspectivă asupra viitorului, asupra meseriilor pe care le pot practica, funcție de abilitățile pe care le au, de pasiuni, dar și de tipurile de inteligență care îi caracterizează.”

Școala de Valori este o organizație care oferă tinerilor și profesorilor din mediul preuniversitar experiențe de dezvățare a convingerilor și comportamentelor disfuncționale și reînvățarea unor noțiuni care pun accentul pe identificarea potențialul individual, dezvoltarea competențelor pentru viață și creșterea abilității de a lucra colaborativ, multidisciplinar și multigenerațional pentru a transforma societatea actuală într-una centrată pe valori sănătoase. În 2022, Școala de Valori a ajuns intermediul cele 2209 atelierele desfășurate la 31.599 de elevi și studenți, și la 794 de profesori. 421 de unități de învățământ au beneficiat de proiectele Școala de Valori.

Salvați Copiii România construiește programe sociale, politici publice și practici solide în beneficiul copilului din România. Expertiza și complexitatea proiectelor la nivel național fac din organizație o instituție socială esențială, al cărei rol este medierea între societatea și autoritatea publică, în beneficiul copilului.